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调查显示，近九成的大学教师赞同工作
教师节临近，对大学教师来说，新学期也拉开了序幕。 现在大学教师对自己的工作满意吗？ 他们的教育投入情况和教育状况如何？
最近，根据麦可思研究院公布的2019年大学教师教育投入情况数据，~2019年间，本科院校教师每周平均工作时间为46.9小时，高职高专院校教师为46小时。
其中，近九成的大学教师赞同个人工作，高工作认同度意味着工作能给大学教师带来越来越多的成就感。 其中，本科院校教学科研型教师对个人工作的认同度为88%，高职高专为80%。 辅导员群体对就业的认同度最高，本科院校辅导员为91%，高职高专院校辅导员为88%。
近年来，让大学教师回归教育已成为大学内外的共识。 在今年年初的全国高等教育处长会上，教育部高等教育司司长吴岩表示，高校基础教育组织建设将回归教研本。 高中教师再有名，荣誉再高，教师也是第一身份，教师是第一工作，课程是第一责任。
根据调查，在调查对象的最近一个学年中担任授课职务的大学教师，包括上课、备课、学生答疑等，每周花16.8个小时。 本科教师上周投入17.4小时进行教育，每周投入16.1小时进行科学研究。 高等专科学校的教师在教育上星期投入15.9小时，在科学研究上每周投入15.4小时。
从整体上看，大学教师似乎在教育上比科学研究花的时间多一点。 86%的教师认为自己在教育上花的时间和精力足够。
在教育改善方面，加强与学生的交流和信息表达是新学年中教师最希望改善教育的一环。
在师生交流方面，数据显示，本科教师平均每周2.6小时，高等专科学校教师2.5小时。 学术、个人生活、实习就业是师生交流的主要文案。
教育是大学最基本的功能。 从数据来看，高校为教师的教育提供了一定的激励和支持政策。 84%的本科教师和87%的高等专科学校教师反馈，所在高校设有鼓励教师投入教育的措施或奖励，这在一定程度上反映了大学对教育环节的重视。
据悉，拆解使用数据的调查时间从今年8月5日开始，截至8月8日共回收大学教师较为有效的2248份回答。 (记者叶雨婷) ) ) )。
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