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人大代表谈名校集团化办学:要创新管理体制完善的保障机制
中央广播电台1月30日消息(记者郑澍)近年来，名校集团化办学成为推动教育均衡高质量快速发展的新趋势。 广东省人大教育科学文卫委委员、广东实验中学校长、党委书记全汉炎在30日上午召开的广东两会代表通道上表示，集团化办学目前仍存在挂牌现象，主管部门从办学目标、要求、办学等方面适应了长时间的要求。
全汉炎说，集团化办学是新时期的产物、创新、也是很好的尝试。 经过几年的摸索和实践，集团化办学展现出了其活力，展现出强大的生命力。
据全汉炎称，集团化办学有几个特点。 首先，整合教育资源，扩大优质教育的影响，为人民群众提供越来越多的优质学位，从而在一定程度上满足了大家在家门口上学的美好愿望，也对其负面和大班制起到了一定的作用。 第二，集团化办学，将名校的教育理念输出到稍弱的学校，它能在短时间内提高各学校的水平，而且通过校际、老师之间的流动、灵活的交流，促进了教师整体水平的提高。
据全汉炎称，集团化办学也存在一点问题。 首先是学校的想法问题。 确实，集团化学校中，至今仍存在着一种论坛现象、野蛮生长现象。 一些集团化学校注重数量，不注重质量，缺乏内涵而发展迅速，注重经济效益，忽视社会效益。 为此，主管部门从学校的目标、要求、运营等方面考虑，需要很长的时间。
二是管理体制问题。 因为合群学校不是一所学校，而是面对几所学校。 这些学校之间有差异，一个是民办的，一个是公办的，还有一个可能是弱势学校。 它是区属、市属或省属，有差异，其人、物、事、主管部门都不同。 这里需要在管理制度方面创新，通过，让我们的管理更加顺利，让老师之间的交流和流动更加顺畅，让成员校对的核心学校有认可感和归属感。
最后，需要保障机制。 我们必须有鼓励机制，让更多名校自主办集团化学校。 当然，这一保障机制还包括了如何做好核心学校老师不足的问题，为派遣老师编制不足的问题，这些问题都需要考虑。 另外，我们派遣的老师有一点适当的经济补助金。 如何处理这个业绩问题，相关部门必须想办法。
原题:人大代表谈名校集团化办学:要创新管理体制完善的保障机制
