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无锡南洋职业技术学院位于美丽的太湖之滨。 学院由上海中锐控股投资举办，1998年6月经江苏省人民政府批准设立，是独立颁发学历学位的全日制普通高等职业院校。 学院设有汽车工程与管理学院、建筑工程与艺术设计学院、国际学院、商学院、智能装备与新闻工程学院、航空空旅游学院和职业素质教育系、继续教育学院，在校生5500多人。
由于长江三角洲中心城市的区域经济特点，学院在专业及专业群建设上与区域产业集群的快速发展同步，形成了适应区域产业快速发展的汽车、建筑、航空空、会计、机电、幼儿教育等专业群。 目前，学院拥有市级示范(积分)专业7个、积分建设专业群2个、市职业教育校企合作示范项目1个、市职业教育国际化积分项目2个、省级积分建设专业群1个、省级职业教育实训基地1个。
学院是集专业教育、岗位培训、技能大赛、技能鉴定、技术研发五大功能为一体的汽车实训中心、航空空实训中心、建筑工程实训中心、移动网络实训中心、会计商务实训中心、双语教学中心 本科设置学院有汽车工程与管理学院、建筑工程与艺术设计学院、国际学院、商学院、智能装备与新闻工程学院、航空空旅游学院、继续教育学院等，在校生5500多人。
由于长江三角洲中心城市区域经济的特点，学院在专业及专业群建设上与区域产业集群的快速发展同步，形成了适应区域产业快速发展的汽车、建筑、航空空、会计、机电等专业群。 目前，学院拥有市级示范(积分)专业7个、积分建设专业群2个、市职业教育校企合作示范项目1个、市职业教育国际化积分项目2个、省级积分建设专业群1个、省级职业教育实训基地1个。 师资力量由南京工业大学、江南大学、上海交通职业技术学院等知名大学的资深教授和双师型中青年骨干担任学院学科、专业带头人占68%，学院注重师德建设，形成尚德、关怀、严谨、求真的教育风尚，充分保证了学院的办学水平和教育质量
学院以培养国际化、职业化、个性化的高职人才为根本任务，树立素质+能力+专业的人才培养观念，反复全面培养、强化技能，因地制宜地进行教育，将知识合一的教育基本纳入教育计划。 目前设有国家劳动部职业技能鉴定所和18个考证培训点、4个国际认证培训点。 这两届毕业生的双重资格获得率都在95%以上，使学生在就业和创业方面具有明显的竞争力，成为择业和创业的成功者。
无锡南洋职业学院遵循面向市场、按需培养、知行合一、致用学成的办学理念，尊重学生的个性和差异，因材施教； 以就业为导向，培养职业素养，突出专业技能，督促学生在三年内掌握职业素养教育、专业和技能学习、职业培训实践等方面的良好质量。 根据实际情况，学院建立了科学可行的符合公司使用标准的准职业人体系，为学生学习专业、提高职业技能、铸造高质量的职业素养，提供了良好的文化环境和氛围。 学院以教书育人、立德树人为核心，以培养符合公司使用标准的准职业为要点，并行开展职业素养教育和职业技能知识教育，培养学生具有良好的岗位实践能力和专业技术水平，并培养学生良好的职业态度、职业规范、职业道德和敬业精神。
一贯的再党对学院所有业务的指导
学院以一贯的冷静、坚定、一贯的奋发和坚守，重申党对民办高校的政治指导，以党的教育方针为学院一切工作的指导方针，发挥民办教育体制的特点，运用深刻改革与执政相结合的维度，进行适度规模的精品教育。 学院多次以学生为中心理念，集中学定教、先进理念，对职业素养教育的同类异构化、校本制造多次进行问题导向、调查研究，不断为新问题寻找新方案。 学院多次立德树人，以人才培养质量为第一价值取向，在人才培养体系的闭环内小事一桩，注重学校规范。 反复遵守学生的四大安全，即政治安全、学习安全、生活安全、就业安全，培养符合公司用人标准的准职业人士。 重复学习型团队建设，打造办学快速发展的内创力。 据周肖兴书记介绍，20年前无锡南洋职业技术学院诞生于太湖之滨，已迅速发展为6000多名学生，拥有汽车、幼儿教育等30多个专业的民办职业大学。
20多年来，南洋职业技术学院向社会输送了3万多技能人才，许多学生计划到公司竞争。 这与该学院反复探索职业教育创新方法，构建以职业素养、专业技能、实践能力为标准的一体化人才培养模式是分不开的。 特别是学院结合领域诉求将职业素养教育纳入育人体系，实施以职业态度、职业规范、职业道德和敬业精神四要素为教育核心的职业素养铸造项目，设立职业素养单位，向毕业生颁发职业素养等级证书，越来越受到用人单位的广泛认同。
1、构建和培养符合公司使用标准的准职业人员体系
学院遵循职业教育规律和学生身心快速发展规律，重视学生全面快速发展，在人才培养方案中，重点突出培养符合公司用人标准的准职业人员核心培养理念，重点开展职业素养教育，创造教育教学一体化(协同)培养平台，教育职业化教育和公司管理理念 加强学生社会责任感、职业道德、职业技能和娱乐精神的培养，在专业建设、课程设计、课堂教学、实习实习、技能大赛等方面，进行课程化、项目化、任务化、专业化的目标培养，使学生符合公司用人标准
2、抓住第一教室的质量
为了保证职业素养教育的质量，学院开创了早晚课、课规范巡查制度，提高学风、教学风、校风质量。 巡察工作对做好日常教育监督管理，保障正常教育秩序和严肃教育纪律起着保障作用，有利于推进学院教育教学改革具体工作的落实，促进了良好的教学风、学风，成效显著； 而通过校园巡察，巡察员深入接触教学现场，有助于管理干部了解教师的工作，更好地为教学服务，在实际工作中真正体现了以教学为中心的使命。
课堂巡逻。 与日常教学状态相比，在教学中进行随机抽查，遇问题及时纠正解决，做好巡检记录作为日常教学状态考核依据，巩固工作效果，保障良好的教学规律和教育秩序。
教育一体化专业的监督。 根据各教育机构一体化培养人的方案，选择几个一体化培养人的项目，聘请专家带队进行深入监督，形成优秀的教育示范，孵化教育成果，推进各教育机构教育一体化项目质量的提高。
学风(早晚课)评鉴。 学风(早晚课)巡，推动学生在教学区和宿舍区培养良好的行为方式。 对学生学风状态的监督检查包括课堂上的早、晚课堂巡逻、学生校园内的日常行为规范和宿舍巡逻等。
建立校园文化制度的结构
在办学战术方面，学院制定了《无锡南洋职业技术学院第十三五规划》、《无锡南洋职业技术学院战术定位与快速发展规划》、《无锡南洋职业技术学院三年行动快速发展规划()》。 在内部治理管理方面，制定了《无锡南洋职业技术学院制度汇编》； 在专业建设和人才培养方面，制定了《无锡南洋职业技术学院人才培养方案》、《无锡南洋职业技术学院教育质量管理办法》。 在学生管理方面，制定了《文明礼仪十六条》、《教室两规范一禁令》、《三大纪律五项要求》。 在校园文化方面，学院创办了学生党员办公室，开展了三创一、学生宿舍管理、宿舍内务卫生专业、校园卫生专业、学生文明鉴证专业、退伍军人义务保安员等项目的活动。 学院聘任省市全国劳动模范到校园，露面教育指导学生树立正确的人生观、价值观； 结合重要节日，对学生开展党史国史教育； 定期组织群众性体育活动，发挥体育综合育人功能。
实施数字化校园工程
学院实施数字化校园，以宽带互联网、校园无线互联网等数字化互联网设施为基础，利用相关管理平台，收集、发布职业素养教育、教育教学一体化育人、教研科研等方面的数据新闻 在当前新冠灾祸期间，加强网上+网上、课内+课外、校内+校外、课+活动等职业素养教育途径的建设。 另外，根据学院的民办教育属性、办学特色和实际，学院实施图书开发计划，在教学楼、行政楼、学生宿舍走廊、厅院设有图书吧、网吧，供学生在课堂上和业余时间看书浏览
3、师德师风建设
为了配合职业素养教育的实施，学院开展了教师能力提高项目。 可以以提高教师素养和业务能力为核心，创新教师的管理机制，修复和避免教师能力和素养方面的薄弱环节，将教师的素质分层次展开。 将教师的职业态度、职业规范、职业能力、职业道德、敬业精神等纳入教师素质将提高文案，加强教师的师资培养、教学能力的提高、育人管理艺术的创新、科研水平的提高。 学院以《新时期高校教师职业行为十项准则》为要求，以《教育部关于解决高校教师失范行为的指导意见》为依据，进一步规范教师履行职务责任行为，落实立德树人的根本任务，德以学、德以德、德以德 学院建设了集教育诱惑、制度规范、监督约束、取缔警示为一体的师德建设工作机制，教师评价体系中纳入了师德评价。 学院开展了筹资、方案制定、精准师资培训、青年教师校本培训、骨干教师异地培训、教研室长培训、干部培训推广、教师社会实践培训等专项培训活动。
重视学生方面的组织管理建设
(一)学生党员站是学院在学生党建工作中的创新点，其设立为学院职业素养教育提供了必要的条件、环境和氛围。 在公寓里，党员员工马上对政治思想产生教育诱惑的学生们面对学习和生活上的实际问题时，党员站即使解释，或者遇到宿舍门锁维修、自来水疏通等极其普通的小事，党员站也会在第一时间得到准确的帮助。
)2)学生助理制度是建立学院与学生顺畅的信息沟通机制，让学生参与学院建设和管理，提高学生综合素质，提高学生管理能力，增强学生就业竞争力，贯彻学院全员育人就业方针的重要措施，学生助理是校务部、后勤司、后勤司、后勤司、教师、教师、教师、教师、教师、教师、教师、教师、教师、教师、教师、教师、教师、教师、教师、教师、教师、教师、、教师、教师、、教师等的、
(3)校园文明警部队是以学生为主体的管理监督队伍，每人发挥着学生自我管理自我监督的作用。 考查队实务以教育教学一体化育人的管理理念为先导，以职业素养教育理念为宗旨，按照《大学生日常行为规范》的要求，结合《无锡南洋职业技术学院学生手册》检查督促学生的学校执业规范和制度情况。
(4)学生党校和青年马克思主义干部学校的核心任务是用马克思主义中国化的最新成果武装青年，通过教育培训和实践锻炼等比较有效的方法，不断提高学生骨干、团干部、学生入党积极分子的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织和谐能力。 党校一年举办两次培训班，每期100人参加。 现在举办了40期，完成训练的学生有近5000人。 2019年10月24日第39期毕业，第40期开学。
)三创办活动，打造优秀学风班，争创文明宿舍，打造标杆特色校园文化活动，实施文明礼貌的企业大学生活动，抓好教育教学一体化育人工作，做好日常
4、课程思政、培训思政、校园思政、创业就业思政
学院多次在第一、二、三课堂教学中抓住课堂思政、实训思政，将思政因素纳入专业课教学，深入拓展思政文案，实现专业课和实训课与思政教育同向同行，潜在培养学生的社会主义核心价值观。 以重复校园思政、创业就业思政、培养职业为研究出发点，提出具有主体性、独创性的理论观点，构建具有自身特质的专业体系、科研体系、职业素养教育话语体系，使职业素养教育研究跟上时代变化，使实践快速发展，公司和学生 学院建立了完整的思想文化队伍业务机制，对课堂教学和各类思想文化阵地的建设进行分类管理。 学院对各种报告会、研讨会、培训会、讲座、论坛等活动严格把关，有规范的考核监督管理流程，有效地规范了学生社团建设管理制度。 大学里严禁传播宗教活动和邪教活动。
抓住民办体制内工作人员的思想建设
学院通过抓住学习、集中学习、主题学习、开放学习等方法，加强民办体制内从事民办教育工作人员的思想建设。 学院认为，重视学习是推进学院办学快速发展的前提和基础，通过方案重构、课程重置、做法重构、空时确保、过程实现等措施加强全体教师理想信念教育，在全院开展学习，勇于实践 学院认为，学习是全院必备的第一位本领，无论是党内党外、干部群众、教师学生，都把学习放在前列、第一位，为实现知行合一、知识促进、知识欲而努力。
5、绩效列表评价制
绩效考核的本质是学院通过科学合理的绩效清单制度规范教师和行政人员的行为，调动教师和行政人员的工作积极性，实现管理合理化、人性化和制度化的平衡，从而达到有序管理和比较有效的管理。 通过岗位绩效考核，实现岗位招聘能力高、待遇能力低、教师和行政人员可出入的人才资源的合理配置，实现从身份管理向岗位管理的转变。
无锡南洋职业学院在未来的职业素养教育过程中，学院有江苏省文明单位、江苏省职业教育先进单位江苏省文明校园、江苏省高等学校和谐校园、江苏省教育工作先进集体、无锡市平安校园示范学校、无锡市关心的新一代从事先进集体、无锡市年度征兵工作先进单位、无锡市教育系统教师， 我们相信，在新时期中国特色社会主义思想的指引下，中国民办教育一定会迎来更加辉煌的明天。 南洋学院在无锡市委市政府的领导下，在学院理事会的正确领导下，在社会各界的关注和支持下，借全国教育大会的东风，与新时期职业教育快速发展示范区的指导思想基本上，构建现代职业教育示范区，探索现代化特色教育运营方针，共建职业教育创新快速发展的新高地。 全院师只有不忘初心，齐心协力、同舟共济、努力工作，才能再次创造南洋学院灿烂的明天。
无锡南洋职业学院党委书记、院长、教授:周肖兴
无锡市文史编纂中心主任
无锡民间经济年鉴总
王广忠
